Довод
  • Новости
  • Дискуссии
  • Репортажи
  • Краеведение
  • Блоги
  • Новости партнёров
  • О нас

Очевидная подмена понятий, или история о том, как школьники во Владимирской области учатся заочно под видом «дистанционки»

Posted on 16 мая, 202016 мая, 2020 by Евгений Саутин

Как на самом деле обучают детей в школах в период режима самоизоляции из-за эпидемии коронавируса? Что нужно менять? Какие проблемы в указанной сфере существуют? Своим мнением поделился ученик 9-го класса из Радужного.

Ещё в начале апреля наткнулся на сайте Департамента образования на заметку про переход всех школьников на дистанционное обучение в период действия режима самоизоляции. В самых ярких красках там описывались преимущества и перспективы такого действа. И образовательных ресурсов множество, и коммуникация с педагогами налажена, – одним словом, сплошные плюсы.

Были мысли, что это — отличная возможность наверстать упущенное по ряду дисциплин. Да и свободного времени, вероятно, должно стать больше. Но как же я ошибался, думая подобным образом…

В моей школе вся образовательная деятельность строится, в первую очередь, на самостоятельном познании. Учитель публикует в электронном дневнике домашнее задание. Учащиеся его выполняют и отправляют на проверку. Никаких видео-уроков, лекций или объяснений, де-факто, мы не получаем, всё приходится искать самим. А ведь есть ребята младшего возраста. Как им это делать – совершенно неясно. Судя по всему, это ещё одна гигантская проблема для родителей, на чьи плечи возложили обязанность по обучению собственных детей.

Из-за постоянных ошибок технического толка в электронный дневник зачастую не получается зайти на протяжении нескольких часов. Объем домашнего задания очень велик, а отправлять его нужно дифференцировано: какой-то учитель требует присылать задания на электронную почту, какой-то – на специальный портал. Если не отослать в срок, преподаватель, как правило, ставит «двойку».

И, наконец, самая важная, на мой взгляд, проблема – контроль знаний. Дело в том, что все проверочные и контрольные работы проходят тоже, разумеется, удаленно. То есть ничего не мешает недобросовестному ученику проявлять безответственность и мошеннически списывать. О каком объективном оценивании может идти речь?

Сами педагоги тоже сталкиваются с многочисленными трудностями. Большинство из них фактически не имеют необходимых для реализации дистанционного обучения навыков и знаний, очень посредственно могут использовать компьютерные технологии.

В социальных сетях я спросил у своих одноклассников мнение о дистанционном обучении. В большинстве своём их взгляды на проблему оказались аналогичными моим.

«В нашей школе учащиеся, к сожалению, вынуждены осваивать материал самостоятельно. Они столкнулись с прокрастинацией и зачастую мошенничают при выполнении заданий», – прокомментировал ситуацию один из ребят. Схожую позицию высказали ребята из других общеобразовательных школ Владимирской области:

«Учащиеся предоставлены сами себе. Конечно, пользуясь ситуацией, многие списывают буквально каждое задание. Учителя потеряли контроль над учениками, из-за чего те либо не выполняют задания вовсе, либо недопонимают материал».

В заключение хотелось бы отметить, что такая форма обучения, практикуемая в большинстве школ региона, больше похожа на заочную. Дистанционное же обучение, на мой взгляд, должно состоять из разнообразных консультаций, вебинаров, видео-уроков и проверки знаний в режиме реального времени.

Отличным прецедентом правильной реализации «дистанционки» со мной поделилась ученица московской общеобразовательной школы №1212:

«В электронном дневнике преподаватель заранее указывает время проведения лекции и ссылку на неё в Zoom. Учащиеся подключаются и ведут диалог в прямом эфире, задают вопросы, дискутируют по теме. Потом также проверяются знания. Списать уже не выйдет».

Остаётся запастись терпением и надеяться, что Департамент образования всерьёз займётся решением многочисленных проблем, возникающих в непростой период самоизоляции. Будут прислушиваться к мнению самих учащихся, лоббируя их интересы.

Евгений Саутин, учащийся 9 класса МБОУ СОШ № 2 г. Радужный, Владимирская область.

Фото: страница ВКонтакте Евгения Саутина.

Комментарии:

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Дорогие друзья, «Доводу» нужна ваша помощь.

Метки

Александров ВСМЗ Владимир Владимир Сипягин Владимирская область Гусь-Хрустальный ДТП Единая Россия ЖКХ Заксобрание КПРФ Ковров Коронавирус МЧС Муром Навальный Орлова Сипягин Суздаль Шевченко Шохин авария взятка выборы гибель горсовет дороги здравоохранение кино кража медицина митинги мусор пожар полиция прокуратура роспотребнадзор свалка следком спорт суд убийство школа экология эпидемиологическая ситуация
Январь 2021
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
« Дек    
©2021 Довод | Design: Newspaperly WordPress Theme